Pour tous les élèves des sections générales et technologiques, les épreuves anticipée du baccalauréat de français sont un passage obligatoire : deux épreuves ont lieu à la fin de l’année de première, dont les notes obtenues sont bien sûr comptabilisées pour l’obtention du diplôme à l’issue de la classe de terminale.</p

📖 Rimbaud, Cahier de Douai (aussi connu sous les titres Cahiers de Douai, Recueil Demeny ou Recueil de Douai), 22 poèmes, de « Première soirée » à « Ma Bohème (Fantaisie) » / parcours : émancipations créatrices.
📖 Francis Ponge, La rage de l’expression / parcours : dans l’atelier du poète.
📖 Hélène Dorion, Mes forêts / parcours : la poésie, la nature, l’intime.

📖 Rabelais, Gargantua / parcours : rire et savoir.
📖 La Bruyère, Les Caractères, livres V à X / parcours : la comédie sociale.
📖 Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (du préambule au postambule) / parcours : écrire et combattre pour l’égalité.

📖 Abbé Prévost, Manon Lescaut / parcours : personnages en marge, plaisirs du romanesque.
📖 Balzac, La Peau de chagrin / parcours : les romans de l’énergie, création et destruction.
📖 Colette, Sido suivi de Les Vrilles de la vigne / parcours : la célébration du monde.

📖 Pierre Corneille, Le Menteur / parcours : mensonge et comédie.
📖 Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour / parcours : les jeux du cœur et de la parole.
📖 Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non / parcours : théâtre et dispute.

📖 Rimbaud, Cahier de Douai (aussi connu sous les titres Cahiers de Douai, Recueil Demeny ou Recueil de Douai), 22 poèmes, de « Première soirée » à « Ma Bohème (Fantaisie) » / parcours : émancipations créatrices.
📖 Ponge, La rage de l’expression, de « Berges de la Loire » à « Le mimosa » inclus / parcours : dans l’atelier du poète.
📖 Hélène Dorion, Mes forêts / parcours : la poésie, la nature, l’intime.

📖 Rabelais, Gargantua, chapitres XI à XXIV / parcours : la bonne éducation.
📖 La Bruyère, Les Caractères, livre XI « De l’homme » / parcours : peindre les Hommes, examiner la nature humaine.
📖 Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (du préambule au postambule) / parcours : écrire et combattre pour l’égalité.

📖 Abbé Prévost, Manon Lescaut / parcours : personnages en marge, plaisirs du romanesque.
📖 Balzac, Mémoires de deux jeunes mariées / parcours : raison et sentiments.
📖 Colette, Sido suivi de Les Vrilles de la vigne / parcours : la célébration du monde.

📖 Pierre Corneille, Le Menteur / parcours : mensonge et comédie.
📖 Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour / parcours : les jeux du cœur et de la parole.
📖 Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non / parcours : théâtre et dispute.

Il revient au professeur de choisir une oeuvre parmi les trois proposées dans chaque objet d’étude. Les oeuvres au programme sont donc au nombre de quatre, auxquelles viennent s’ajouter des lectures cursives, elles aussi choisies librement par l’enseignement, faisant l’objet d’une analyse moins approfondie en classe que les autres oeuvres mais qui sont néanmoins à lire et à connaître.

Dans l’exercice de la dissertation notamment, elles seront essentielles pour aider l’élève à constituer un « stock » d’exemples à mobiliser et ainsi approfondir sa réflexion.

Concernant le commentaire d’un texte hors programme, la connaissance de ces oeuvres s’avèrent également utiles dans la mesure où elles permettent à l’élève d’améliorer sa connaissance de l’histoire de la littérature et des différents mouvements, nécessaire pour comprendre le texte à analyser. Elles peuvent aussi être mobilisées lors de la rédaction de l’amorce de l’introduction et de l’ouverture de la conclusion.

Le descriptif correspond à la liste des extraits des oeuvres au programme, choisis par le professeur et ayant fait l’objet d’une analyse approfondie en classe (lectures linéaires). Sur ce descriptif figure également les lectures cursives et les films ou pièces de théâtres vues et étudiées pendant l’année. L’examinateur peut donc légitimement s’attendre à ce que chacune de ces oeuvres soit connue de l’élève.

Les lectures linéaires (textes au programme de l’oral) sont au nombre de 16.

Dans la première partie de l’oral, après avoir analysé le texte, l’élève doit répondre à une question de grammaire notée sur 2 points et portant sur une des notions au programme.

L’oeuvre à présenter dans la deuxième partie de l’épreuve orale est choisie par l’élève durant l’année, parmi la liste des oeuvres au programme et des lectures cursives. Pendant 3 à 4 minutes, l’élève doit la présenter et surtout justifier son choix de façon à la fois argumentée et originale.